لاتَجْعَلِ الْقُرْآنَ بِنا ماحِلاً وَ الصِّراطَ زائِلاً

معنای واژه «ماحل» و «زائل» در دعای روز دوشنبه منسوب به حضرت فاطمه(س) چیست؟

پرسش

معنای واژه «ماحل» و «زائل» در دعای شریف حضرت زهرا(س) در روز دوشنبه چیست؟: «اَللّهُمَّ اِنّی اَسْئَلُکَ قُوَّةً فِی عِبادَتِکَ وَ تَبَصُّراً فِی کِتابِکَ وَ فَهْماً فِی حُکْمِکَ. اَللّهُمَّ صَلِّ عَلی مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ وَ لاتَجْعَلِ الْقُرْآنَ بِنا ماحِلاً وَ الصِّراطَ زائِلاً وَ مُحَمَّداً صَلَّی اللَّهُ عَلَیْهِ وَ آلِهِ عَنّا مُوَلِّیاً».

پاسخ اجمالی

در دعای حضرت زهرا(س) در روز دوشنبه[1] آمده است: « اَللّهُمَّ اِنّى اَسْئَلُکَ قُوَّةً فى عِبادَتِکَ، وَ تَبَصُّراً فى کِتابِکَ، وَ فَهْماً فى حُکْمِکَ، اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ وَ لَا تَجْعَلِ الْقُرْآنَ بِنَا مَاحِلًا وَ الصِّرَاطَ زَائِلا وَ مُحَمَّداً عَنّا مُولِیِاً»؛[2]

پروردگارا، از درگاهت قدرتى براى عبادت و بندگى، بینشى براى درک قرآن، و فهم لازم براى درک احکامت را خواستارم، پروردگارا، بر محمد و خاندان محمد درود فرست، و فهم قرآن را دور از دسترس فکر ما، و صراط را نابودکننده ما، و محمد را روى گردان از ما قرار مده.

اما در مورد این‌که دو واژه «ماحل» و «زائل» دقیقاً معنایش چیست، باید گفت:

واژه «ماحل»، از ریشه «محل» بوده[3] و به کسی گفته می‌شود که نزد فرمانروایی رفته و از دیگری بدگویی و سعایت کند.[4] این معنا در برخی از دعاها درباره قرآن نیز استعمال شده است: «وَ لَا تَجْعَلِ الْقُرْآنَ بِنَا مَاحِلًا»،[5] از آن‌رو که قرآن از کسانی که او ‌را ضایع ساخته و نسبت به آن جفا کنند، در نزد خدا شکایت می‌کند.[6] بنابر این، معنای دعای حضرت زهرا(س) این می‌شود: «خدایا مبادا قرآن معایب ما را در نزد تو افشا کرده و از ما بدگویی کند».[7]

هم‌چنین واژه «زائل» در عبارت «وَ الصِّرَاطَ زَائِلا» از ریشه «زول»[8] نیز به معنای «اضمحلال و از بین رفتن» است، و «زائل» به معنای «از بین رونده» است.[9] در این بخش از دعا، این شبه فعل، به معنای «از بین برنده» است؛ اما لازم است که یک حرف جر مناسب با آن در تقدیر باشد تا این شبه فعل را متعدی کند و حرف مناسب آن، حرف «باء» یا «عن» است.[10] بنابراین، آنچه که در تقدیر گرفته می‌شود، عبارت «بنا» یا «عنا» است. در نتیجه معنای این عبارت این می‌شود: «صراط را نابود کننده ما قرار مده!».[11] و به عبارت دیگر، خواسته‌ات چنان نباشد که در جریان عبور از پل صراط بلغزیم و در دوزخ افتاده و با دور شدن از تو در معرض نابودی قرار گیریم.

[1]. ر. ک: «استحباب روزه در روز‌های دوشنبه و پنج‌شنبه»، 54680؛ «سفر در روز دوشنبه»، 50630.

[2]. مجلسی، محمد باقر، بحار الانوار، ج 87، ص 338 - 339، بیروت، مؤسسة الطبع و النشر، بیروت، چاپ اول، 1410ق.

[3]. جوهری، اسماعیل بن حماد، الصحاح (تاج اللغة و صحاح العربیة)، محقق، مصحح، عطار، احمد عبد الغفور، ج 5، ص 1817، بیروت، دار العلم للملایین، چاپ اول، 1410ق.

[4]. همان.

[5]. ابن فارس، أحمد، معجم مقاییس اللغة، ج 5، ص 302، قم، مکتب الاعلام الاسلامی، چاپ اول، 1404ق.

[6]. همان؛ فراهیدی، خلیل بن احمد، کتاب العین، محقق، مصحح، مخزومى، مهدى، سامرائى، ابراهیم، ج 3، ص 242، قم، هجرت، چاپ دوم، 1410ق.

[7]. راغب اصفهانی، حسین بن محمد، مفردات الفاظ القرآن، ص 762‏، بیروت، دار القلم‏، چاپ اول، 1412ق.

[8]. صاحب بن عباد، المحیط فی اللغة، محقق، مصحح، آل یاسین، محمد حسن، ج 9، ص 88، بیروت، عالم الکتاب، چاپ اول، 1414ق.

[9]. ابن منظور، محمد بن مکرم، لسان العرب، محقق، مصحح، میر دامادی، جمال الدین،‏ ج 11، ص 313 -315، بیروت، دار الفکر للطباعة و النشر و التوزیع- دار صادر، چاپ سوم، 1414ق.

[10]. زمخشری، محمد بن عمر، اساس البلاغه، ص 278، بیروت، دار الصادر، چاپ اول، 1979م؛ بحار الانوار، ج 87، ص 340.

[11]. «آداب وقت خوابیدن»، 109944.

یا من بدنیا اشتغل قد غرهّ طول الامل

این بیت (یا بهتر بگوییم عبارت مشهور اخلاقی) از سخنان منتسب به امام علی علیه‌السلام است و معنایی بسیار عمیق و اخلاقی دارد.
بیایید آن را بخش‌به‌بخش توضیح دهیم 👇

🌿 متن:

يَا مَنْ بِالدُّنْيَا اشْتَغَلَ، قَدْ غَرَّهُ طُولُ الأَمَلِ، المَوْتُ يَأْتِي بَغْتَةً، وَالقَبْرُ صُنْدُوقُ العَمَلِ

💬 ترجمه:

ای کسی که به دنیا مشغول شده‌ای!
آرزوهای دراز تو را فریب داده‌اند،
مرگ ناگهان فرا می‌رسد،
و قبر، صندوق (و نتیجه‌گاه) اعمال توست.

🔍 شرح و تفسیر:

  1. «يا من بالدنيا اشتغل»
    یعنی: ای انسانی که تمام فکر و ذکرت دنیا شده است، به مال، مقام، شهرت و لذت‌ها سرگرم گشته‌ای.
    امام علی در این جمله، غفلت از آخرت و معنویت را هشدار می‌دهد.

  2. «قد غره طول الأمل»
    یعنی: آرزوهای طولانی و خیالات بی‌پایان فریبت داده‌اند.
    انسان گمان می‌کند وقت زیادی دارد، می‌گوید "بعداً توبه می‌کنم" یا "وقتش می‌رسد"، در حالی که عمر به‌سرعت می‌گذرد.

  3. «الموت یأتی بغتة»
    یعنی: مرگ ناگهانی می‌آید.
    کسی نمی‌داند چه زمانی مرگ به سراغش می‌آید؛ ممکن است همین فردا یا حتی همین لحظه باشد.

  4. «والقبر صندوق العمل»
    یعنی: قبر جایی است که اعمال انسان در آن ذخیره می‌شود.
    همان‌گونه که صندوق، محل نگهداری چیزهاست، قبر هم جایی است که نتیجه‌ی تمام رفتار و اعمال ما با ما خواهد بود — نه مال، نه مقام، نه فرزند، فقط عمل.

✨ پیام اخلاقی:

این جمله کوتاه خلاصه‌ای از یک مکتب اخلاقی است:

  • دلبستگی زیاد به دنیا = غفلت از حقیقت.

  • فریب خوردن از آرزوهای طولانی = از دست دادن فرصت‌های معنوی.

  • مرگ ناگهانی = ضرورت آمادگی دائمی.

  • قبر = جایی که فقط اعمال نیک یا بد ما با ما می‌مانند.

طیب الله انفاسکم یعنی چه؟ کی به کار می رود؟

عبارت "طیب الله انفاسکم" یک دعای ادبی و احترام‌آمیز در زبان عربی است و به‌ویژه در فرهنگ دینی و مذهبی فارسی‌زبان‌ها (مثل حوزه‌های علمیه و سخنرانی‌های مذهبی) رایج است.

معنی واژه به واژه:

  • طیّبَ: به معنی «پاک و خوشبو کرد»

  • الله: خدا

  • أنفاسکم: نفس‌های شما (جمع نفس)

ترجمه روان:

خداوند نفس‌های شما را پاکیزه و خوشبو گرداند.

مفهوم:

این جمله دعایی به نشانه احترام و تحسین است؛ یعنی کسی که حرف زده (مثلاً سخنران، مداح، عالم، یا فردی که سخن نغز و اثرگذاری گفته) سخنانش را چنان نیکو و باارزش می‌دانیم که برای او دعا می‌کنیم: خداوند همین روح و نفس پاکش را بیشتر طیب کند.

در چه زمانی استفاده می‌شود؟

  • بعد از سخنرانی یا سخن نیکویی از یک عالم یا سخنران دینی

  • بعد از یک نوحه‌خوانی یا مداحی اثرگذار

  • بعد از بیان یک روایت یا کلام حکیمانه

  • در گفت‌وگوی مؤدبانه مذهبی برای احترام به گوینده

مشابه فارسی:

  • «خدا خیرت بده»

  • «زبانت همیشه گویای حق باشه»

  • «دلت روشن»

  • یا در فضای رسمی‌تر: «اجرتان با خدا» یا «سخن‌تان بسیار نورانی بود»

دانلود صوت کامل مصاحبه شیخ نعیم قاسم با شبکه خبری المیادین

دانلود صوت کامل مصاحبه شیخ نعیم قاسم با شبکه خبری المیادین

مدت زمان: دو ساعت و ده دقیقه

دانلود فایل با لینک مستقیم

منظور از «شیخین» در متون فقهی شیعه

در اصطلاح فقهای شیعه

شیخ مفید، محمد بن محمد بن نُعمان مشهور به شیخ مُفید (۳۳۶یا ۳۳۸- ۴۱۳ق) متکلم، فقیه و تاریخ‌نگار نامدار امامیه در قرن ۴ و ۵ قمری

شیخ طوسی، حمد‌ بن حسن‌ بن علی، ملقّب به شیخ الطائفه، کنیه‌اش ابوجعفر، فقیه، محدّث و متکلم امامی قرن پنجم

برای روشن شدن بهتر به تصویر ذیل و پاورقی آن تصویر دقت کنید:

منظور از «شیخین» در متون فقهی شیعه

نکات طلایی متن خوانی عربی (منظور از اصطلاح «قیل» در متون عربی)

نکات طلایی متن خوانی عربی (منظور از واژه ی «قیل» در متون عربی)

زمانی که در متون عربی با مؤلف در اشاره به اقوال دیگران از واژه ی «قیل» استفاده می کند منظور این است که برای اقوالی که بعد از «قیل» می آید ارزش خاصی قائل نیست و آنها را غیرمعتبر و ضعیف می داند به متن ذیل توجه کنید.

نکات طلایی متن خوانی عربی (منظور از اصطلاح «قیل» در متون عربی)

در متن بالا همان گونه که گفته شد از لفظ «قیل» استفاده شده که از قرینه ی بعدی اش «مشعرا بتمریضه» کاملا مشخص است که مؤلف آن اقول را مریض یعنی مشکل دار و ضعیف می دانسته است.

همه چیز درباره دوره (مقطع) دکتری رشته علوم قرآن و حدیث

همه چیز درباره دوره (مقطع) دکتری رشته علوم قرآن و حدیث

Everything you need to know about the PhD program in Qur’anic and Hadith Sciences

همه چیز درباره دوره (مقطع) دکتری رشته علوم قرآن و حدیث

دانشجویان در دوره دکتری علوم قرآن و حدیث (۳۶ واحد شامل ۱۸ واحد دروس نظری و ۱۸ واحد رساله) می‌گذرانند؛ البته در دانشگاه‌های مختلف ممکن است به تناسب در تعداد واحدها، تفاوت ناچیزی وجود داشته باشد.
آینده شغلی دکتری رشته قرآن و حدیث

فارغ‌التحصیل‌ رشته‌ علوم‌ حدیث‌ می‌تواند به‌ عنوان‌ کارشناس‌ علوم‌ اسلامی‌ در دوایر دولتی‌ مشغول‌ به‌ کار شود و اگر‌ به‌ زبان‌ انگلیسی‌ نیز مسلط‌ باشد‌، می‌تواند به‌ عنوان‌ رایزن‌ فرهنگی‌ ایران‌ در کشورهای‌ دیگر، مبلغ‌ اسلام‌ و اصول‌ اسلامی‌ گردد و در صورت‌ ادامه‌ تحصیل‌ و کسب‌ مدارج‌ بالاتر به‌ عنوان‌ استاد در دانشگاه‌های‌ داخل‌ یا خارج‌ از کشور فعالیت‌ نماید، چون‌ در حال‌ حاضر بعضی‌ از دانشگاه‌های‌ خارج‌ از کشور مثل‌ دانشگاه‌ اردن‌ یا لبنان‌ علاقه‌مند به‌ جذب‌ متخصص‌ علوم‌ حدیث‌ شیعه‌ از کشور ایران‌ هستند.

ادامه نوشته

معنی اصطلاح «مفروغ عنه» در متون عربی (آشنایی با اصطلاحات حوزوی و طلبگی)

معنی اصطلاح «مفروغ عنه» در متون عربی

تعریف این اصطلاح را با مثال ذیل از کتاب فقهی ببینید:

سپس در باب حدود ولایت فقیه فرمود: یظهر عدم الفرق بین مناصب الامام (علیه‌السّلام) اجمع بل یمکن دعوی المفروغیه عنه بین الاصحاب قال المحقق الکرکی: اتفق اصحابنا علی ان الفقیه العادل الجامع الشرائط الفتوی نایب من جانب الامام (علیه‌السّلام) حال الغیبة فی جمیع ماللنیابة مدخل. فرقی میان جمیع منصب‌های حکومتی معصوم و فقه جامع الشرایط در کار نیست، بلکه می‌توان گفت که این مطلب مفروغ عنه است و کسی در آن اختلافی ندارد. محقق کرکی فرمود: این مطلب اجتماعی است و کسی در وحدت اختیارات فقیه در حال غیبت امام (علیه‌السّلام) با اختیارات خود امام (علیه‌السّلام) شکی ندارد، چون فقیه نایب امام (علیه‌السّلام) است.


پس وقتی طلاب یا طلبه ها در صحبت می گویند فلان موضوع «مفروغ عنه» است یعنی اختلافی در آن موضوع بین علما یا افراد نیست.

خلاصه نحو زبان عربی+سوالات تستی (دانلود فایل پی دی اف)

خلاصه نحو زبان عربی+سوالات تستی (دانلود فایل پی دی اف)

130 صفحه به همراه سوالات تستی بعد از هر مبحث

متن صفحه ی اولِ فایل را در ذیل مشاهده می کنید:

تعريف نحو: نحو علمى است كه در آن: از كیفیت ارتباط كلمات با یکدیگر و چگونگی ساختن جمله و تغییر یا عدم تغییرحركت آخر كلمات، از نظر اعراب و بناء بحث می شود.

تعريف ديگر: نحو علمى است كه با آن حركت ها--- یا سکون حرف آخرِ معمول كلمه دوم كه با عامل كلمه اول تركیب شده فهمیده مى شود؛ مانند: رفعِ كلمه » اَلله و جركلمه قلوبِهِمْ در آیه خَتَمَ الله عَلى قلوبِهِمْ.

نکته: اِعراب حركات و سکون از تركیب دو كلمه به وجود مىآید كلمه اول را عامل و دوم را كلمه معمول مى نامند و اعراب بر حرف آخر كلمه دوم كه معمول است ظاهر مىشود چنانکه در آیه، فعلِ خَتَمَ با اَلله تركیب شده و اعراب بر كلمه اَلله ظاهر گردیده خَتَمَ عامل و اَلله معمول است و نیز عَلى با قلوبِهِمْ تركیب شده عَلى عامل و قلوبِ معمول است و اعرابِ كسره بر قلوبِ ظاهر گردیده است.

دانلود فایل با لینک مستقیم

لینک پشتیبان

العلمُ وحشي من تَرَك یمشي/العلم وحشي إن لم تکتبه یمشي

علمای قدیم گفته بودند

  • العلمُ وحشي من تَرَك یمشي

علم مانند صید وحشی در حال فرار است و صیاد اگر خسته شده جایی بنشیند و دنبالش نرود از صید می ماند.

  • العلم وحشي إن لم تکتبه یمشي

علم وحشی و فرار است

پس باید به دریافت های علمی پابند زد و مطالب را نوشت تا اگر مطلبی از خاطر رفت بتوان به آن رجوع کرد.

  • إذا حفظ وفهم المختصرات، فلينتقل إلى المبسوطات والمطوّلات مع الفهم الدقيق والعناية التامّة، ويقيّد فوائد العلم بالكتابة، وقيل: العلم وحشي إن تركته يمشي، فقيّدوا العلم بالكتابة. (https://lib.eshia.ir/71700/1/104)
  • العلم حرفٌ وتكراره ألفٌ، العلم وحشي إن ترك يمشي، العلم فرّار فاستعينوا عليها بالمدارسة، ويقولون: التكرار يعلم الشطار.

آموزش تحلیل نحوی احادیث

نقش کلمه ی البتةَ در حدیث فوق چیست؟

قال الصادقُ (ع):

مَنْ قال: يا ربٍّ صَلِّ على محمدٍ و على أهلِ بيتِه عَفَا اللهُ له البتةَ.

فقلتُ له: البتة؟

فقال: كذا قال رسول الله (صَ)

امام صادق (ع) فرمود: هر کسی بگوید: ای پروردگار (من) بر رسول اکرم و اهل بیتش درود فرست خداوند قطعا او را می آمرزد.
به ایشان عرض کردم: البتة؟

فرمود: رسول اکرم (ص) اینچنین فرمود.

ظرائف ترجمه عربی به فارسی (خطبه ١۵٧ نهج البلاغه)

در نهج البلاغه، خطبه ١۵٧ آمده است:

اعْلَمُوا عِبَادَ اللَّهِ أَنَّ التَّقْوَى دَارُ حِصْنٍ عَزِيزٍ وَ الْفُجُورَ دَارُ حِصْنٍ ذَلِيلٍ لَا يَمْنَعُ أَهْلَهُ وَ لَا يُحْرِزُ مَنْ لَجَأَ إِلَيْهِ.

ای بندگان خدا بدانید که تقوی قلعه‌ای بلند و گناه قلعه‌ای کوتاه است که نه می‌تواند جلوی حوادث را بگیرد و نه میتواند کسی را که به آن پناه آورده، حفظ کند.


متاسفانه بسیاری از مترجمان بدون توجه به همایندی و بدون تحقیق لغوی کافی، سعی کرده‌اند همان معنای عزت و ذلت را در ترجمه خود ذکر کنند.

نمونه‌ای از ترجمه‌های غیردقیق:

بندگان خدا بدانيد كه پرهيزكارى سراىِ استوارِ "ارجمندى" و گناه كارى، سراىِ "خواری" است.

منبع: https://eitaa.com/nahvekarbordi/9133

«مِن» ابتدای غایت در قرآن

«مِن» ابتدای غایت در قرآن

یکی از معانی «مِن»، ابتداء غایت است، مانند:

ذهبتُ منَ البصرة الی الکوفه

(از بصره به کوفه رفتم)‌.

در ادامه آیاتی را بررسی می کنیم که «مِن»، معنای ابتدای غایت دارد.

بررسی سوال زبان عربی دکتری الهیات سال 1404

بررسی سوال زبان عربی دکتری الهیات سال 1404

عین الخطأ فی إعراب المعطوف

1⃣إنّ اخویَّ سینجحانِ فی الامتحان و زمیلاهما

2⃣لعلّ المسافر و أخاه یصلان إلینا هذه اللیلة

3⃣إنّ اختیّ ناجحتان و زمیلتیهما

4⃣ لعلّ هذه المسافرة و اختاها یصلن إلینا اللیلة

صفر تا صد رشته علوم قرآن و حدیث

صفر تا صد رشته علوم قرآن و حدیث

اگر می‌خواهید درباره رشته دانشگاهی علوم قرآن و حدیث و همچنین منابع ارشد قرآن و حدیث و کنکور دکتری قرآن و حدیث بدانید این صفحه را با دقت بخوانید.

در این پست به بررسی همه چیز درباره رشته علوم قرآن و حدیث می‌پردازیم.

چرا قرآن و حدیث یکی از پر تقاضاترین رشته های دانشگاهی ارشد است؟

می توان گفت رشته ی علوم قرآن و حدیث یکی از پر مخاطب ترین رشته های دانشگاهی در کنکور ارشد است. البته در سالهای اخیر به دلیل گرفتن دانشجوهای بسیار از دانشگاه های مختلف اندکی نسبت به گذشته رغبت برای آن کاهش یافته است اما هنوز نسبت به گرایش های رقیب در رشته الهیات، برتری دارد.

شاید دلیل اصلی مهاجرت به این رشته را بتوان در مرحله اول احساس نیاز مخاطبین به ارتقای سطح فهم دینی خود در زمینه قرآن و حدیث و در درجه بعد جذابیت مفاد این رشته دانست.

صفر تا صد رشته علوم قرآن و حدیث

گرایش های علوم قرآن و حدیث

گرایش های رشته علوم قرآن و حدیث در مقطع ارشد بالغ بر 10 گرایش دارد که این گرایش ها متناسب با اینکه بیشتر، دروس قرآنی دارند یا تفسیری، به 4 گروه کلی خلاصه می‌شوند:

قرآن و حدیث
علوم قرآن و حدیث
معارف قرآن
علوم و فنون قرائات
علوم حدیث
علوم قرآن

تفسیر
علوم حدیث – گرایش اقتصاد اسلامی
علوم حدیث – تفسیر اثری
نهج البلاغه - اخلاق و تربیت فردی
نهج البلاغه - اخلاق اجتماعی سیاسی و حقوق عمومی
نهج البلاغه - اصول و معارف علوی
علوم حدیث – گرایش نهج البلاغه
علوم حدیث – گرایش کلام و عقاید

تفسیر و علوم قرآن
لیست دروس کارشناسی ارشد
علوم قرآن و حدیث

لیست دروس کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث ممکن است بسته به دانشگاه و گرایش تحصیلی متفاوت باشد، اما معمولاً شامل دروس زیر است:

علوم قرآنی 1
علوم قرآنی 2
علوم قرآنی 3
تفسیر قرآن 1
تفسیر قرآن 2
مفردات قرآن
روش‌های تفسیری
تاریخ قرآن
تاریخ حدیث
فقه الحدیث
بررسی آراء و نظرات جدید در حوزه قرآن و حدیث
مقایسه بین قرآن و کتب آسمانی گذشته
بررسی متون تخصصی از جهت فن اعراب و ترجمه
رساله [6 واحد]

منابع کنکور ارشد علوم قرآن و حدیث

در ادامه منابع کنکور ارشد علوم قرآن و حدیث را بررسی میکنیم.

ادبیات عرب (صرف و نحو)

مهمترین ماده‌ درسی در کنکور کارشناسی ارشد کلیه گرایش های الهیات، زبان عربی است. چند سال است که تعداد تستهای این درس از 30 تست به 20 عدد کاهش یافته است. اما همان نسبت و ترتیب همیشگی میان 3 بخش (صرف و نحو، فن ترجمه) رعایت شده است. گفتنی‌ها درباره زبان عربی فراوان است که بعضی از این نکته ها راه انسان را ده ها ساعت کوتاه و درصد را نیز دهها درصد بیشتر و رتبه را هزاران نفر بهتر خواهد کرد.

اهمیت زبان انگلیسی در رشته علوم قرآن و حدیث

زبان انگلیسی، خوان هفتم کنکور الهیات است. هم از نظر آخر بودن اولویت و هم از نظر سنگینی!

تعداد کسانی که جسارت می کنند و زبان انگلیسی کنکور را سفید نمی گذارند کمتر از 10 درصد داوطلبان است. جالب است بدانید در نمره نهائی هر داوطلب علاوه بر ضریب هائی که برای هر درس اعمال می شود، پارامتری بنام انحراف معیار نیز بسیار تعیین کننده است.

انحراف معیار چیست؟

تفاوت شما با میانگین نفرات دیگر در هر یک از دروس را انحراف معیار می گویند. به عنوان مثال اگر میانگین زبان انگلیسی همه داوطلبان 5% باشد و شما زبان را 30% بزنید، شما 25% از بقیه بیشتر زده اید. این در حالی است که علاوه بر 25%، یک نمره ویژه ای نیز بابت فاصله زیاد شما با داوطلبان دیگر به شما تعلق خواهد گرفت.

با این حساب معلوم می شود چرا با وجود آنکه زبان انگلیسی، ضریب 2 دارد ولی 10-15% آن به چه دلیل در رتبه ما تأثیر زیادی دارد.

علوم قرآن

علوم قرآن درس نمره بیار کنکور علوم قرآن و حدیث است. هر چند که چندان هم نمی‌توان بدون استاد آن را خواند.

علوم حدیث

علوم حدیث دایره المعارفی است از 5 کتاب که آنقدر در هم تنیده و به هم ریخته‌اند که بعید است به این راحتی ها بشود کسی در صد بالابی کسب کند. تسلط بر این درس، مستلزم آن است که از همان دوره ی کارشناسی، شروع به مطالعه ی کتاب های منبع دوره ی دکتری کنید تا اینکه در زمان آزمون دکتری، زمان کم نیاورید و مطالب در ذهن شما ملکه شده باشند.

تفسیر قرآن

اگر کسی بخواهد همه منابع درس تفسیر را بخواند یا باید 700 صفحه کتاب عربی بخواند و یا 1400 صفحه ترجمه فارسی.

تغییر رشته ای ها

چرا در تحصیلات تکمیلی موج عظیمی از داوطلبان به سمت رشته های الهیات روانه است؟

چقدر و چطور باید درس بخوانند؟

زمان کنکور ارشد و زمان آغاز درس خواندن

زمان آزمون ارشد اوایل اسفند است. بنابراین، اینکه مطالعه از چه زمانی باید آغاز شود بستگی به شرایط شما دارد. تجربه ما می گوید رتبه های تک رقمی ای که تغییر رشته ای هستند، تقریباً حدود 400 ساعت کلاس و 500 تا 1000 ساعت مطالعه داشته اند. به این ترتیب به نظر می رسد بهترین زمان برای شروع مطالعه کنکور 6 ماه قبل از کنکور (3 ماه بیشتر یا کمتر) می باشد. بنابراین برای کسانی که در طول روز فرصت کمتری دارند (حدود روزی 2 تا 4 ساعت) مانند شاغل ها و… بهتر است 9 ماه زودتر شروع کنند. کسانی که زمان کافی در طول روز دارند (حدود 4 تا 6 ساعت) توصیه می شود 6 ماه قبل از کنکور شروع نمایند و دانشجویان و فارغ التحصیلانی که تازه مدرک گرفته اند نیز شاید 3 تا 6 ماه زودتر کافی است.

مصاحبه کنکور ارشد

آیا کنکور ارشد نیز مصاحبه دارد؟

پاسخ آن است که بعضی دانشگاه ها مصاحبه ورودی دارند. این مصاحبه ها بیشتر علمی است تا عقیدتی و اخلاقی

چگونه یک ماهه خود را برای مصاحبه آماده کنیم؟

برای مصاحبه حتما به نکات زیر توجه نمائید:

1- صرف و نحوتان را حتما دوباره مرور کنید

2- یک نمودار درختی از کلیات صرف و نحو به ذهن بسپارید

نکاتی مهم برای جلسه مصاحبه دکتری

سعی نکنید خود را بالاتر نشان دهید.

چه سؤالاتی در مصاحبه می‌پرسند؟

احتمالاً برای اولین سؤال یک متن عربی بدون اعراب از مجمع البیان به شما خواهند داد تا با اعراب درست از رو بخوانید. از پایان نامه ی ارشد شما می پرسند و اینکه برای موضوع دکتری، چه بحث هایی را در ذهن دارید.

لا تنتظر منّي رسائلَ حبٍّ تُرسلُ فالحبُّ في القلبِ لا يحتاجُ إلى بريدٍ

شعر نزار قبانی:

لا تنتظر منّي رسائلَ حبٍّ تُرسلُ

فالحبُّ في القلبِ لا يحتاجُ إلى بريدٍ

از من انتظار نداشته باش که نامه‌های عشق بفرستم

چرا که عشق در دل است و نیازی به پیک ندارد.

تنوین عوض/ تعویض

۳.۴ - عوض/ تعویض

تنوین عوض/ تعویض، که به جای یک حرف محذوف یا یک مضافٌ الیه (مفرد ـ جمله) قرار می‌گیرد، مانند «جواریٌ جوارٍ» که تنوین به جای حرف محذوف آمده و «کُلُّ انسان کلٌّ» یا «یوم إذْ یَومَئذٍ» که تنوین به جای مضافٌ الیه محذوف است.

وَ ما أَحَدٌ مِن أَلسُنِ الناسِ سالِما وَ لَو أَنَّهُ ذاكَ النَبِيُّ المُطَهَّرُ

وَ ما أَحَدٌ مِن أَلسُنِ الناسِ سالِما

وَ لَو أَنَّهُ ذاكَ النَبِيُّ المُطَهَّرُ

فَإِن كانَ مِقداماً يَقولونَ أَهوَج

وَ إِن كانَ مِفضالاً يَقولونَ مُبذِرُ

وَ إِن كانَ سِكّيتاً يَقولونَ أَبكَم

وَ إِن كانَ مِنطيقاً يَقولونَ مِهذَرُ

وَ إِن كانَ صَوّاماً وَ بِاللَيلِ قائِماً

يَقولونَ زَرّافٌ يُرائي وَيَمكُرُ

فَلا تَحتَفِل بِالناسِ في الذَمِّ وَالثَنا

وَ لا تَخشَ غَيرَ اللَهِ فَاللَهُ أَكبَرُ‌‌


هیچ کس از زبان مردم در امان نیست، هر چند او پیامبر پاک باشد

اگر در کاری پیش قدم شود، می گویند احمق است

اگر دست دهنده داشته باشد، می گویند اسراف گر است.

اگر ساکت باشد، گویند لال است.

اگر شب به نماز و روز به روزه مشغول باشد، گویند، دو روی ریاکار است

لذا در جمعی که مشغول مذمت یا تعریف از کسی هستند داخل نشو

و فقط از خدا بترس که او از همه بزرگتر است

کتاب ابوبكر محمد بن قاسم انبارى (غریب اللغة)

ابوبكر محمد بن قاسم انبارى (271 -328ق)، نحوى، لغت‌شناس، مفسر و عالم به علم قرائات بوده است. وى را گاه انبارى مى‌خوانند، اما غالباً ً لفظ ابن را بر آن مى‌افزايند؛ شايد بيشتر به آن جهت كه از پدر، ابومحمد قاسم بن محمد انبارى بازشناخته شود؛ زيرا ابومحمد نيز چون فرزند، خود مردى اديب و دانشمند بود و چندين کتاب داشته كه نام برخى از آنها با نام کتاب‌هاى ابوبكر مشابه است.

کتاب ابوبكر محمد بن قاسم انبارى (غریب اللغة)

مَنْ يطلب الودَّ ممن لا يقدِّرُه  كطالبِ البردِ عند القيظِ من نارٍ

مَنْ يطلب الودَّ ممن لا يقدِّرُه

كطالبِ البردِ عند القيظِ من نارٍ

فكن على حذرٍ ممن تقرِّبُه

و امنحه ودَّک مِقدارًا بمقدارِ

کسی که به دنبال محبت از کسی است که آن را قدر نمی داند

همچون کسیست که در گرما در جستجوی سرما است.

پس حواست باشد به چه کسی نزدیک می شوی

و محبت خود را به اندازه به او عطا کن

تفاوت درد و شکنجه الفروق اللغویة ابوهلال عسکری

تفاوت درد و شکنجه

ابوهلال عسکری گفت:

تفاوت عذاب و درد در این است که عذاب خاصتر از درد است به این دلیل که عذاب، درد مستمر است اما درد ممکن است مستمر یا غیر مستمر باشد.

وقتی پشه میزند می گویند: نیش پشه درد دارد، نه عذاب؟ اما اگر همین درد نیش پشه ادامه یابد می گویید: «عذبنی البعوض اللیلة» (پشه ها امشب مرا شکنجه کردند) زیرا هر عذابی درد است، اما هر دردی عذاب نیست.

ریشه کلمه عذاب، استمرار است. به خاطر همین نکته می گویند: «ماء عذب» چرا که در گلو روان است و استمرار دارد

الفروق اللغویة 422

فإذا صفَا لكَ أخٌ فكُنْ بهِ أشدَّ ضنًّا منكَ بنفائس أموالِك

فإذا صفَا لكَ أخٌ فكُنْ بهِ أشدَّ ضنًّا منكَ بنفائس أموالِك و لا يُزهِدنَّك فيه أنْ ترى منهُ خُلُقًا أو خُلُقين تكرههما ؛ فإنّ نفسَكَ التي هي أخصُّ النفوسِ بكَ لا تُعْطيكَ المَقَادةَ في كلّ ما تُريد ، فكيف بنفْسِ غيرِك!

::الجاحظ

اگر رفیق مخلص و نابی به دستت آمد، بیش از آن که به فکر مال و اموال خود باشید، نگران او باشید لذا اگر یکی دو خصلت در او دیدید که دوست ندارید، از او ناامید نشوید.

خود شما، که منحصر به فردترین روح شماست، کنترل هر چیزی را که می خواهید به شما نمی دهد، چه برسد به روح شخص دیگری!

عین الخطأ آزمون دکتری 1402 زبان عربی

عین الخطأ آزمون دکترا 1402

1️⃣ لیسوا بظالم فیخافوا من ظلمهم

2️⃣ هلم الی الخیر فتنجحوا فی الدنیا

3️⃣ کانک امیرٌ فیجتمعوا حولک

4️⃣ صبراً فینجحون فی الحیاة

ادامه نوشته

تست ساده زبان عربی

نقش «صاحب القدرة» چیست؟

صاحب القدرة لا تنسَ المحرومین

«نسی»: فراموش کرد

1) منادی / منادی

2) مبتدا / منادی

3) منادی / مبتدا

4) مبتدا / مبتدا

ادامه نوشته

سوال تستی سخت زبان عربی ا‌رشد صرف نحو دبیری فرهنگیان

سوال تستی سخت زبان عربی ا‌رشد صرف نحو دبیری فرهنگیان

در آیه

وَ إِنْ نَشَأْ نُغْرِقْهُمْ فَلا صَريخَ لَهُمْ وَ لا هُمْ يُنْقَذُون‏

(اگر بخواهيم غرقشان مى‏كنيم و هيچ فريادرسى نمى‏يابند و روىِ نجات نمى‏بينند)

اعراب جمله «لا هم ینقذون» چیست؟

1️⃣ مستأنفه، محلی از اعراب ندارد

2️⃣ معطوف به «لا صریخَ لهم» محلی از اعراب ندارد

3️⃣ معطوف به «نغرق»، محلاً مجزوم

4️⃣ معطوف به «لا صریخَ لهم» محلا مجزوم

ادامه نوشته

نمونه سوال تستی زبان عربی کارشناسی ارشد+پاسخ تشریحی

🤌نقش «اذ» و «اذا» در این دو عبارت چیست؟

✍️رأيتكَ أمسِ إذْ جئتَ

(دیروز هنگامی که آمدی، دیدمت)

✍️المقابلةُ غداً إذا تطلعُ الشمسُ

(دیدار فردا هنگام طلوع خورشید)

1️⃣ بدل / ظرف

2️⃣ فجاییه / ظرف

3️⃣ بدل / بدل

4️⃣ ظرف / ظرف

ادامه نوشته

سوال تستی سخت عربی کارشناسی ارشد

در آیه «فَأُوْلَئكَ يَدْخُلُونَ الجنَّةَ وَ لَا يُظْلَمُونَ شَيْئاً جَنَّاتِ عَدْنٍ الَّتىِ وَعَدَ الرَّحْمَانُ عِبَادَهُ بِالْغَيْب»‏

(چنين كسانى داخل بهشت می شوند، و كمترين ستمى به آنان نخواهد شد. وارد باغهايى جاودانى می شوند كه خداوند رحمان بندگانش را به آن وعده داده است؛ هر چند آن را نديده‏ اند).

نقش «جنات» چیست؟

الف) منصوب به نزع خافض

ب) مضاف الیه و مجرور

ج) بدل و منصوب

د) ظرف

جواب در ادامه مطلب

ادامه نوشته

تشابه «ثُمَّ» و «ثَمَّ» در زبان عربی

تشابه «ثُمَّ» و «ثَمَّ»

همانطور که میدانید یک «ثُمَّ» عاطفه داریم و یک «ثمَّ» ظرفیه، اولی حرف و دومی اسم است.

این دو از جهتی با هم شباهت دارند و آن اینکه «ثُمَّ» بر تراخی معطوف از معطوف علیه دلالت دارد، و «ثَمَّ» نیز بر تراخی و دوری مشار الیه از اشاره کننده دلالت دارد.

زیدٌ ثَمّ (زید آنجاست)

جاء زید ثم بکر (زید آمد سپس بکر)

لیست کلماتی در زبان عربی که دائماً نقش مفعول مطلق دارند

در لغت عرب کلماتی هستند که دائماً نقش مفعول مطلق می‏پذیرند و فعل آنها هم واجب الحذف است.

«حَمداً»، «حقّاً»، «قَطعاً»، «سَمعاً»، «طَاعةً»، «شُکراً»، «هَنیئاً»، «یَقیناً»، «بَتَةً»، «ألبتَةً»، «سُبحَان»، «مَعاذ»، «تبّاً»، «بُعداً»، «سَقیاً»، «رَعیاً»، «حَتماً»، «جِدّاً»، «عُرفاً»، «أیضاً»، «مَعاذَ اللهِ»، «لَبَّیکَ»، «سَعدَیکَ»، «عَجَباً»، «آهاً»، «عَفواً»، «صِراحةً»، «مَهْلاً»، «حجّاً مبروراً»، «سعیاً مشکوراً»، «سفراً میموناً»، «حنانَیکَ»، «دَوالَیکَ»، «حتماً».

جمله جواب قسم محلی از اعراب دارد یا ندارد؟

جمله جواب قسم محلی از اعراب دارد یا ندارد؟

در «علمتُ لَینصُرَنَّ زیدٌ»، «لام» حرف قسم است که بر جواب قسم قرار گرفته است و «علمت» را از عمل تعلیق کرده است.

یکی از جملاتی که محلّی از اعراب ندارد، جمله‌ی جواب قسم است. از طرف دیگر در اینجا «لینصرَنَّ» را جانشین دو مفعول «علمت» قرار داده و محلاً منصوب می‌کنیم.

در جواب می‌توان چنین گفت: جمله‌ی جواب قسم، تا وقتی محلّی از اعراب ندارد که در جمله عاملی نباشد که نیاز به معمول داشته باشد، امّا در صورتی‌که عاملی باشد که به معمول نیاز داشته باشد، معمول آن قرار می‌گیرد.

جواب دوم: «علمت» تنها در مضمون جمله‌ی جواب قسم، عمل کرده است و نگاهی به این نداشته است که جمله‌ی مزبور جواب قسم است یا نه، بنابراین جمله‌ی جواب به تنهایی ـ بدون قسم و جمله‌ی قسم ـ جانشین دو مفعول «علمت» شده است. این توجیه بهتر است، چرا که دیگر نیاز به تقدیر ادات قسم و جمله‌ی قسم نداریم.